4月25日下午，省委委员、省人大常委、省委决策支持顾问、省委党校教授马哲军准时走进武汉大学信息科学学部1号楼会议室，为武汉大学新提任中层干部培训班学员作题为“领导力与领导艺术提升”的辅导报告。武汉大学党委组织部负责同志，武汉大学全国干部教育培训中心主任、副主任和继续教育学院院长、副院长参加报告会。武汉大学新提任的院党委书记、副书记、副院长，校团委书记、副书记，职能部门负责同志聆听了报告。

    “你的工作对象心情愉快吗？”报告开头，马哲军向学员抛出这样一个问题。听取学员的答复后，马哲军说，工作对象的情绪直接影响执教能力和执政能力，让工作对象保持好的情绪要靠领导力和领导艺术。新时期工作的环境、对象、主体、力量、要求、立足点、方式方法都发生了变化，迫切需要提升领导力和领导艺术，克服本领不足、本领恐慌问题。

    “大学中层干部怎样进行角色定位？”“领导能力与领导力有什么区别，怎么实现领导能力向领导力的提升？”“领导方法与领导艺术有什么区别，怎么实现领导方法向领导艺术的转变？”围绕这些问题，马哲军从理论角度进行了简要讲解。他说，大学中层干部处于兵头将尾的位置，偏重于执行，实践性、操作性和经验性很强。领导力是领导者对工作对象施加并为工作对象自觉接受的正向的、积极的影响力和凝聚力，是决策力和影响力的综合、硬权力和软权力的结合。领导力突出领导干部与工作对象间双向互动和相互作用，因工作对象不同和领导情境不同而随时变化，是职位权力和非职位权力的叠加，为领导者和非领导者所共有。领导力提升既需要加强仁德、智德、勇德的修炼，也需要组织提供合适岗位和环境，注重激励干部和约束干部。领导艺术强调的是领导方法的创造性运用，需要领导力发挥基础作用、领导方法融合变通、辩证思维看家本领、领导活动实践与悟性。

    “如何提升领导力与领导艺术？”马哲军结合自己的工作经历，从实践角度，运用大量案例，以讲故事的方式，从五个方面进行了讲解。一是在把握工作环境上提升。要正确认识世情、国情、党情、省情、校情、处情。二是在工作对象研究上提升。要正确把握同事、学生、新社会阶层、困难群众、农民群众、老干部等工作对象，有针对性提高领导艺术。三是在工作力量集成上提升。综合运用社会、群众、真理、感情、人格、利益、宗教、民主、法治、艺术的力量做好领导工作。四是在工作艺术运用上提升。坚持平等对话、情感交流、幽默风趣，善于开展批评与接受批评，善于提问、倾听与挨骂，善用通俗语言，以事说理、明理，以变应变。五是注重工作主体自身提升。坚持开阔视野式、交流互动式、感悟式学习，不断提升学习力。

    不知不觉，2个小时的时间很快到了，但很多学员感到意犹未尽，坚持让马哲军教授接着讲，并再次报以热烈的掌声。报告会后，很多学员反映，报告会十分精彩，就像一场思想盛宴，很解渴，很管用。武汉大学全国干部教育培训中心和继续教育学院主要负责同志也表示，希望今后能再次邀请马哲军教授到武汉大学授课。