陶良虎在经济学与经济管理教研部集体备课会上强调：
把握备课五要素  切实增强针对性实效性

来源：教务处        发布日期: 2014-03-17

2月27日下午，我校（院）经济学与经济管理教研部召开例行集体备课会。常务副校（院）长陶良虎出席并讲话，教务处负责同志参加备课会。

 陶良虎在参加集体讨论时指出，教学专题的设计，既要考虑教师的专业方向和理论积累，也要考虑现实的需要。备课和讲课，既要有学术框架和科研含量，又要 “接地气”，在备课过程中，要牢牢把握五个要素：一是强调党性，教师的立场和观点要与党中央、省委保持一致；二是掌握理论，对本专题涉及的马列经典、学科经典以及学术前沿理论要掌握；三是吃透政策，作为党校教师，需要研究政策，熟悉政策，让来党校培训的干部进一步熟悉政策、理解政策，促进政策更好地落实；四是结合实际，教师讲课，要联系国情、省情和学员的思想实际；五是不断掌握新知识，了解学科领域的新发展。

陶良虎要求，根据不同班次的特点，备课、讲课要有所区别。厅级干部进修班、县（市、区）党政主职培训班，应着重讲宏观层面的重大理论和政策问题；部门或系统办的培训班、处级及以下干部培训班，需要多关注具体、操作层面的问题，切实增强针对性实效性。

本学期，经济学与经济管理教研部在主体班各类班次开设27个教学专题，其中9个是新专题，占专题总数的1/3。备课会上，承担新专题的教师主要介绍了五个方面的内容，即对该专题主题和核心内容的理解及学术框架；该专题分哪几个部分讲授；资料素材的来源，包括阅读的文献和实际调查的材料；主要观点和创新之处；讲授的方式方法。其他教师在讨论过程中对新专题认真评价，坦率真诚地交流看法、提出建议，既有教学内容的交流，也有教学方法的探讨，更有思想情感的交融，为新学期教学工作注入了新的活力。 

为加强课程体系建设，提高课堂教学质量，我校（院）不断完善教师集体备课制度，要求各教研部定期开展集体备课，对主讲教师的授课思路、主要内容、理论观点、学术框架、逻辑结构、重点难点、授课方法等进行全面把关，提出修改建议。集体备课会分为专题介绍、集体评议、优化完善等环节，分管教学或联系教研部的校领导现场进行指导。目前，各教研部落实集体备课制度情况较好，集体备课进一步常态化、规范化。