武汉市委党校探索实行“双班主任”制

来源：校(院)工作指导处        作者：武汉市委党校 苏保卫        发布日期: 2021-12-23

    今年年初以来，武汉市委党校一个月（含）以上的主体班，在保留原有一名负责学员日常管理的行政班主任（组织员）同时，探索增设一名导学班主任，实行“双班主任”制，对教学质量提升和学员学习研究均发挥了积极作用，教学管理部门、学员管理部门和广大学员普遍反映良好。

    回应关切，因需设置。在座谈交流和问卷调查中，有的学员反映，党校课程安排紧凑、教学内容饱满，消化吸收时间偏少，学习容易“攒下问题”；有的学员反映，带着案例或者问题到党校后，如何对案例进行分析研究，如何进行调查研究、撰写调研报告还不得要领，担心学习结束时要原封不动把案例或问题带回单位。为解决这些问题，校委会研究决定，自2021年新学期开始，在学制一个月（含）以上的主体班次设置导学班主任，探索实行“双班主任”制。在全国党校系统中，学制一个月（含）以上的主体班，通常是一个班次配备一名班主任（组织员），工作职责主要包括对学员进行党性教育、学习管理、组织管理和生活管理四个部分。通俗讲，班主任（组织员）的职责重在“管”。而导学班主任职责重在“导”，根据教学计划，引导、指导、辅导学员完成学习任务和开展课题研究，主要包括辅导案例和论文等教学类专业文稿撰写、课后辅导答疑、指导教学活动开展、协助参与学员考核四个方面。

    教学相长，三方受益。这项举措的实施，本意是为引导、辅导、指导学员开展学习研究，最直接的受益者就是学员，通过与年轻干部培训班第8期学员和习近平新时代中国特色社会主义思想进修班第8期学员座谈了解，学员反映“双班主任”制这个创新举措很给力，多配一名引导、辅导、指导学习研究的班主任作用很大，学习上有什么疑惑，研究上有什么困难，导学班主任可以提供“无缝”指导。与此同时，也极大促进了教学相长和年轻教师的成长。通过调查了解，拥有博士学历的学员不在少数，硕士学历的学员比比皆是，本科学历学员有相当一部分出自名校。他们大多来自经济社会发展一线，经过长期的多岗位工作锻炼，理论功底和实践经验都很丰富。导学班主任跟这些学员朝夕相处，通常会有比较大的收获，不出校门，就像到生产一线、基层社会治理一线进行了大量调研一样。导学班主任的设置，也开通了学校与学员之间的“信息直通车”，与学员朝夕相处，教师能够听到学员的“真心话”，能够了解学员对课程设置、课堂讲授的“一手反映”，他们可以把学员的评价、需求及时反映给学校，学校可以针对性作出回应，促进培训效果提升，进而促进整体教学质量水平提升。

    建章立制，规范运行。2021年，武汉市委党校共为8个主体班次配备导学班主任，积累了丰富实践经验。在两个学期探索、试行基础上，该校近日印发《导学班主任工作暂行规定》，对导学班主任的政治素质、专业素质、工作能力、身体条件作出明确要求；对导学班主任工作职责、工作机制、遴选、工作量认定和考核等方面进行规范。

    正如一位教师所言，《暂行规定》的出台，让导学班主任有了“法定身份”“法定职责”，对“双班主任”制的健康运行、作用发挥，都将产生长远而积极的影响。下一步，担任导学班主任的教师将以更强的责任意识、更多的情感投入，担当“导学”之责，不负“导学”之名，继续发挥好教学补位、团队引领、桥梁纽带作用，为学员在校学习提供更大帮助。